Di dunia sekarang ini, segala sesuatu terjadi dengan cepat. Seringkali orang harus melakukan pekerjaan rumah, membesarkan anak, dan bekerja pada waktu yang bersamaan. Sulit dalam ritme yang begitu panik untuk mengalokasikan waktu luang untuk menerima pendidikan yang berkualitas, yang tanpanya tidak mungkin untuk naik tangga karier. Jalan keluar terbaik dari situasi ini adalah pendidikan jarak jauh. Dengan bantuan bentuk pelatihan ini, Anda bisa mendapatkan pengetahuan yang diperlukan tanpa harus meninggalkan rumah dan tempat kerja Anda.
Kelebihan dan Kekurangan Pendidikan Jarak Jauh
Opsi untuk memperoleh ijazah ini memiliki kelebihan dan kekurangannya. Istilah "pendidikan jarak jauh" menyiratkan organisasi proses pendidikan, di mana guru mengembangkan program khusus berdasarkan pembelajaran mandiri materi. Lingkungan belajar seperti itu melibatkan pemisahan siswa dari guru dalam ruang dan waktu. Pada saat yang sama, bentuk modern dari pembelajaran jarak jauh meninggalkan kesempatan untuk dialog penuh melalui penggunaan sarana teknis modern. Berkat format ini, menjadi mungkin bagi penduduk daerah di mana tidak ada guru yang berkualitas, berkualitas tinggipendidikan tinggi, tingkat keterampilan yang dibutuhkan.
Halaman Sejarah
Di negara-negara Eropa pada paruh kedua abad terakhir, apa yang disebut universitas jarak jauh, perguruan tinggi virtual, mulai muncul. Bentuk pembelajaran jarak jauh yang digunakan dibedakan oleh berbagai teknik pedagogis dan mekanisme ekonomi.
Kegiatan Interaktif Siswa dan Guru
Istilah ini digunakan tidak hanya di dalam negeri, tetapi juga di pedagogi asing. Dalam arti sempit, konsep "interaktif" dianggap sebagai dialog antara program dan pengguna, pertukaran permintaan (perintah teks) dan undangan (jawaban). Munculnya kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dalam bentuk yang sewenang-wenang, untuk memberikan jawaban terperinci kepada mereka, menjadi pendorong fakta bahwa universitas dengan pembelajaran jarak jauh muncul dalam jumlah besar. Aktivitas pengguna dan peluang interaktivitas secara langsung bergantung pada kemampuan teknis program. Dalam arti yang lebih luas, kita berbicara tentang dialog antar subjek melalui semua metode dan sarana yang tersedia.
Komunikasi interaktif apriori adalah lingkungan telekomunikasi. Pembelajaran jarak jauh penuh waktu menganggap siswa dan guru sebagai mata pelajaran, berkomunikasi melalui dialog waktu nyata melalui email, selama telekonferensi.
Opsi organisasi dan metodologis untuk pembelajaran jarak jauh
Bentuk pembelajaran jarak jauh seperti yang difokuskan pada studi eksternalpara siswa yang, karena berbagai alasan, tidak dapat belajar dalam bentuk tradisional (kelas). Pada tahun 1836, Universitas London muncul, yang tugas utamanya adalah menyelenggarakan ujian, mengeluarkan gelar, sertifikat kepada siswa yang tidak belajar di lembaga pendidikan biasa. Dan saat ini, relevansi pilihan pendidikan ini belum hilang.
Ada juga bentuk pembelajaran jarak jauh yang melibatkan belajar berdasarkan universitas tertentu. Kita berbicara tentang keseluruhan sistem pendidikan untuk siswa yang lebih menyukai pembelajaran jarak jauh, yang diselenggarakan dengan bantuan teknologi informasi modern, termasuk telekomunikasi komputer (di luar kampus). Banyak universitas terkemuka dunia telah mengembangkan program untuk mengeluarkan sertifikat di berbagai bidang studi. Di Universitas Australia (South Wales), 5.000 siswa telah memilih pembelajaran jarak jauh. Mengingat hanya 3.000 siswa yang belajar penuh waktu, skala kerja jarak jauh sangat mengesankan.
Beberapa institusi pendidikan mengadakan perjanjian kerjasama. Dalam hal ini, pemanfaatan pembelajaran jarak jauh berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan.
Organisasi pembelajaran jarak jauh
Di Rusia modern, ada lembaga pendidikan otonom khusus yang diciptakan untuk anak-anak berbakat dan berbakat. Dari pusat-pusat utama, kami memilih Universitas Terbuka London, atas dasar yang baru-baru ini diselenggarakan berbagai kursus untuk anak sekolah. PADAColorado Technological University melatih para insinyur menggunakan pembelajaran jarak jauh.
Melatih sistem otonom menyiratkan perolehan pengetahuan dengan bantuan program radio atau televisi, manual tercetak khusus, dan rekomendasi metodologis. Pada dasarnya, formulir ini digunakan untuk audiens dewasa yang gagal menyelesaikan pendidikan sekolah tepat waktu. Program khusus sedang dikembangkan untuk meningkatkan literasi komputer dan pelatihan kesehatan.
Model pembelajaran jarak jauh
Model tunggal melibatkan penggunaan satu saluran informasi atau alat pembelajaran tunggal. Misalnya, proses pendidikan dilakukan dengan bantuan program televisi, melalui surat menyurat. Model ini menganggap bahan cetak sebagai sarana utama untuk memperoleh pengetahuan. Tidak ada komunikasi dua arah di sini - pembelajaran jarak jauh tradisional diasumsikan.
Multimedia dikaitkan dengan penggunaan berbagai sarana pendidikan: manual tercetak, program komputer pada media yang dapat dipindahkan, video, rekaman audio. Posisi terdepan termasuk dalam transmisi informasi satu arah. Jika perlu, mereka juga melakukan konsultasi, pertemuan tatap muka, ujian, seminar pelatihan.
Hypermedia dianggap sebagai generasi baru pembelajaran jarak jauh. Model ini melibatkan penggunaan teknologi informasi terbaru, di mana peran utama diberikan kepada telekomunikasi komputer. Pilihan paling sederhana adalah menggunakan elektroniksurat dan konferensi.
Sorotan pembelajaran jarak jauh di OU
Penyelenggaraan pembelajaran jarak jauh yang lengkap tidak mungkin dilakukan tanpa penggunaan teknologi informasi. Ada dua poin utama yang perlu disoroti:
- Pendidikan jarak jauh bukan berarti meninggalkan pendidikan versi klasik (tradisional). Tidak peduli seberapa maju kemampuan teknisnya, belajar melalui TIK adalah suatu keharusan, tetapi bukan obat mujarab. Tentu saja peluang tersebut tidak dapat diabaikan, karena dengan bantuan sarana teknis dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
- Teknologi utama yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh: konferensi video, pengujian komputer, buku teks elektronik.
Bekerja dengan anak-anak sebagai bagian dari pelaksanaan proyek nasional prioritas
Di Rusia modern, tidak hanya pendidikan tinggi yang berkembang pesat ke arah pembelajaran jarak jauh. Atas inisiatif Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, sebuah proyek khusus tentang pendidikan inklusif untuk anak sekolah dikembangkan. Anak-anak dengan masalah penglihatan, sistem muskuloskeletal, pendengaran memiliki kesempatan untuk belajar tanpa meninggalkan dinding rumah mereka. Negara mengurus melengkapi anak-anak sekolah tersebut dengan satu set lengkap peralatan komputer. Hasil pertama dari implementasi program mengkonfirmasi ketepatan waktu dan relevansinya.
Kesimpulan
Aplikasi dari berbagaimetode dan bentuk pendidikan memungkinkan Anda untuk mendapatkan hasil yang diinginkan - untuk mendidik kepribadian yang berkembang secara harmonis. Dalam banyak situasi, pembelajaran jarak jauh menjadi satu-satunya pilihan untuk pendidikan tinggi. Ilmu pengetahuan tidak ketinggalan tren yang terjadi di masyarakat modern. Setiap sekolah, lembaga pendidikan menengah dan tinggi memiliki sumber informasi sendiri. Pilihan bentuk pendidikan jarak jauh tetap pada siswa atau orang tua (perwakilan hukum) siswa. Jenis pendidikan ini adalah masa depan, dengan bantuannya setiap orang memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang diinginkan.
