Pentingnya sistem pendidikan tidak bisa diremehkan. Ini bukan hanya akumulasi bagasi keterampilan dan kemampuan, itu adalah hasil dari pembentukan sikap terhadap kenyataan, perolehan pengalaman hidup. Pendidikan publik adalah proses yang perlu dan panjang, karena perlu untuk membiasakan siswa dengan kebijaksanaan banyak generasi, untuk memperkuat nilai-nilai kemanusiaan universal untuk menjadikannya prioritas dalam kehidupan mandiri, dan, tentu saja, untuk memberikan yang terbaik. pengetahuan yang lengkap tentang sifat alam semesta. Kanselir besar Jerman Otto von Bismarck dengan tepat berpendapat bahwa perang tidak dimenangkan oleh para jenderal, semua kemenangan adalah milik guru sekolah.
Prinsip, struktur dan persyaratan standar pendidikan negara
Pertama-tama, perlu untuk mengungkapkan konsep seperti sistem pendidikan, yang menyatukan pekerjaan pendidikan di semua lembaga sosial dari profil ini,beroperasi di negara tersebut. Negara bagian yang berbeda memiliki sistem pendidikan mereka sendiri, tetapi masing-masing dibangun di atas prinsip yang sama. Sistem pendidikan mencakup organisasi pendidikan, rencana kerja menurut standar negara dan badan pengelola.
Nilai kemanusiaan universal dalam semua program memiliki prioritas, dasar budaya nasional wajib, dan hanya di tempat ketiga adalah komponen ilmiah pendidikan. Hampir semua program pendidikan publik berpedoman pada pencapaian ilmiah dunia, yang mengutamakan humanisme dan eco-orientasi.
Dengan wajib belajar dasar, kesinambungan, konsistensi dan suksesi dipastikan, di mana pengembangan spiritual terkait erat dengan budaya fisik, di mana bakat didorong. Semua institusi pendidikan publik harus menjadi struktur di mana program studi dan pendidikan yang ilmiah dan dirancang dengan hati-hati berhasil.
Sistem pendidikan mencakup lembaga pendidikan - taman kanak-kanak, sekolah, bacaan, perguruan tinggi, universitas, dan kelompok sosial - ini adalah anak-anak prasekolah, anak sekolah dan siswa, serta guru mereka. Selain pendidikan federal negara bagian, ada lembaga non-negara bagian yang melengkapinya, bergabung dengan jaringan umum dan juga memiliki efek menguntungkan pada komponen ekonomi dan sosial negara.
Undang-undang Pendidikan
Sistem pendidikan selalu di bawah kendali negara. Tindakan ini diatur oleh UU 309-FZ tentangpendidikan publik, yang diperbarui pada 01.12.2007. Pemantauan dilakukan sehubungan dengan kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler, pencapaian dicatat, serta kontingen peserta berbakat dalam pendidikan diidentifikasi dan kondisi di mana kegiatan pendidikan yang paling berhasil dilakukan dipelajari.
Dengan cara yang sama, keberhasilan lulusan dipelajari, yang diproyeksikan ke organisasi pendidikan ini, dan praktik terbaik juga diperkenalkan ke seluruh jaringan institusi. Secara harfiah semua komponen rencana yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian federal adalah yang utama, tidak ada yang bisa disebut sekunder. Di sini perlu dicatat hubungan erat antara semua komponen sistem, yang memastikan pekerjaan di satu-satunya arah yang benar, dan ini adalah pendidikan warga negara yang nyata dan orang yang baik.
Kelanjutan pendidikan dan pengasuhan
Standar pendidikan negara bagian menyediakan transisi bertahap dari tingkat pertama ke tingkat tertinggi. Hanya pendidikan pra-sekolah yang bersifat opsional. Tetapi, mulai dari enam hingga delapan tahun, tahap baru mengikuti - salah satu yang paling penting dalam sistem pendidikan. Ini sudah menjadi komponen wajib yang diadopsi di semua negara maju, dan ini benar-benar menyangkut setiap warga negara. Standar pendidikan negara bagian federal menetapkan bahwa sekolah rata-rata dimulai pada usia tujuh tahun, segera setelah akhir taman kanak-kanak.
Di sekolah dasar, siswa mempelajari struktur masyarakat, seluruh negara,menerima informasi pertama tentang manusia, tentang alam, belajar membaca, berhitung dan menulis. Seiring dengan ini, mereka mengikuti gaya hidup sehat, mereka diajari keterampilan kebersihan. Pembebasan dari pendidikan dasar, dasar dan menengah hanya dapat dilakukan untuk alasan medis, itu wajib untuk semua orang.
Lulusan sekolah menengah harus mengumpulkan jumlah pengetahuan pendidikan umum yang diperlukan yang akan membantu mereka membentuk warga negara yang utuh. Setelah lulus ujian akhir, setiap siswa menerima sertifikat - dokumen sampel yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian. Pendidikan mungkin tidak berlanjut, tetapi tahap perkembangan teknologi saat ini tidak akan memungkinkan seseorang untuk bekerja sepenuhnya jika ada kekurangan pengetahuan.
Sekolah Luar Biasa
Area ini sebagian besar tersembunyi dari masyarakat umum. Di lembaga pendidikan tersebut, jumlah ilmu yang diberikan sangat minim, karena anak-anak SLB memiliki berbagai penyimpangan dalam kesehatan. Ada delapan jenis lembaga pemasyarakatan di negara kita, dan semuanya adalah bagian dari sistem pendidikan khusus untuk anak sekolah yang sama.
Ini adalah sekolah untuk tunarungu dan tuli akhir, sekolah untuk tunanetra, untuk tunanetra. Anak-anak dengan gangguan bicara belajar secara terpisah. Secara terpisah - dengan masalah sistem muskuloskeletal. Ada juga sekolah untuk anak tunagrahita, dengan keterlambatan perkembangan dan cacat mental.
Untuk lembaga pendidikan seperti itu menurut standar pendidikan negara bagianmemiliki program pelatihan sendiri. Pendidikan ini cukup untuk selanjutnya bisa mendapatkan profesi yang terjangkau. Ada beberapa kasus ketika, setelah lulus dari sekolah luar biasa, lulusan berhasil masuk universitas dan menerima ijazah yang sesuai.
Pelatihan kejuruan
Jenis pendidikan ini telah mengalami reformasi dalam beberapa dekade terakhir, karena tuntutan ekonomi negara berubah. Optimalisasi pendidikan kejuruan memainkan peran utama di sini, dan lembaga kejuruan dasar dan menengah berpartisipasi dalam transformasi ini.
Pendidikan multi-tahap adalah peningkatan terus-menerus dari institusi tingkat awal (sebelumnya sekolah kejuruan) ke perguruan tinggi khusus, universitas, studi pascasarjana dan doktoral, serta berbagai kursus di mana keterampilan karyawan ditingkatkan.
Pendanaan
Sistem pendidikan negara tidak akan berfungsi sepenuhnya jika tidak ada dukungan keuangan dari negara. Alokasi anggaran diarahkan ke semua struktur pendidikan. Undang-Undang Pendidikan Publik mensyaratkan setidaknya sepuluh persen dari anggaran federal dialokasikan untuk mendukung institusi pendidikan.
Pendanaan ini bekerja berdasarkan perkiraan yang tidak dapat konstan: besarnya anggaran berubah setiap tahun, dan oleh karena itu bantuan tidak selalu sama. Warga negara memiliki jaminan negara untuk pendidikan gratis dan umum, biayanya dikompensasi oleh anggaran daerah masing-masing,memberikan subsidi.
Evaluasi kualitas
Kualitas pendidikan dinilai di tingkat regional dan federal. Ini adalah prestasi pribadi siswa dan penilaian proses pendidikan secara keseluruhan. Hal ini menentukan tingkat pendidikan pada setiap tahapan dengan transisi bertahap, di mana kualitas pendidikan dinilai melalui penelitian pemantauan. Sistem pengukuran untuk semua pengguna adalah sama.
Ini memastikan bahwa semua kurikulum mematuhi standar negara bagian federal. Menurut Undang-Undang Federal tentang Pendidikan, setiap standar mengidentifikasi tiga jenis persyaratan: struktural (program pendidikan utama - volume, rasio bagian, pembentukan proses pendidikan), implementasi (bahan dan basis teknis, keuangan, personel) dan kinerja (pengembangan program pendidikan - hasil).
Standar Pendidikan
Standar pendidikan adalah program dari berbagai tingkat dan arah yang berbeda, dilaksanakan dalam jaringan lembaga pendidikan, dan bersama-sama mereka membentuk sistem pendidikan negara. Pertama-tama, ini adalah tujuan bersama pendidikan dan pelatihan, pemenuhan persyaratan wajib, yang diabadikan dalam dokumen legislatif.
UU Pendidikan berlaku sejak tahun 1992, dan pada tahun 2007 dilakukan beberapa perubahan. Berdasarkan undang-undang itulah standar pendidikan telah ditetapkan, yang meliputi komponen regional, nasional dan federal.
Program pendidikan umum dan profesional
Yang pertama mencakup program pelatihan di lembaga pendidikan pra-sekolah dan, yang berikutnya, program untuk sekolah dasar, dasar dan umum (menengah) lengkap. Semuanya berurutan, yang berarti bahwa setiap program sangat terkait dengan yang sebelumnya dan yang berikutnya.
Program untuk pendidikan kejuruan dibuat sesuai dengan masing-masing tingkatan - dasar, menengah, tinggi dan pascasarjana. Mereka sudah menyelesaikan tugas-tugas yang jauh lebih kompleks yang bertujuan untuk meningkatkan tingkat pendidikan umum dan profesional, karena pelatihan spesialis harus berkualitas tinggi.
Selain itu, setiap lembaga pendidikan berhak menyelenggarakan program pendidikan tambahan. Tetapi standar pendidikan yang menjadi dasar pengembangan dokumen pendidikan dan metodologis yang dipandu oleh teknologi tertentu dari proses pembelajaran.
