Dengan setiap penemuan di bidang ilmiah apa pun, ada kebutuhan untuk mengidentifikasi dan menjelaskan fenomena baru, proses, hubungan di antara mereka. Aparatus konseptual sains adalah fenomena yang dinamis, berubah secara paralel dengan kosakata bidang penggunaan.
Definisi
Setiap penemuan ilmiah mengharuskannya untuk mendefinisikannya, menyebutnya "Apa itu?" - jadi istilah itu muncul. Kemudian ada perbandingan fenomena dan proses ilmiah yang ditemukan dengan yang sudah ada: “Seperti apa, apa bedanya?” Data persamaan dan perbedaan yang diperoleh digeneralisasikan dan disistematisasikan.
Peralatan konseptual adalah sistem istilah khusus yang dibangun secara logis yang memungkinkan interpretasi dan pemahaman yang seragam tentang hubungan dan proses yang terbentuk dalam sains.
Kehadiran terminologi khusus adalah wajib untuk disiplin apa pun. Humaniora sangat kaya akan istilah dan definisinya sendiri: filsafat, psikologi, linguistik.
Aparatus konseptual-kategoris penelitian
Semua orang terlibat dalam penelitian ilmiah sampai batas tertentu - dari anak sekolah hingga akademisi. Peneliti pertama kali dihadapkan padadengan sejumlah pertanyaan yang membentuk perangkat konseptual penelitian:
- mengapa kita harus mempelajari ini, seberapa relevan dan praktisnya diperlukan?
- Apa yang kontradiksi dengan materi yang ada pada topik penelitian, dan apa yang akan menjadi topiknya?
- apa maksud, tujuan, objek, dan subjek penelitian?
- hipotesis mana yang harus dikonfirmasi atau disangkal?
- metode penelitian apa yang harus digunakan?
- apa kebaruan dan signifikansi praktis dari penelitian ini?
Keberhasilan memecahkan masalah ilmiah tergantung pada seberapa baik peneliti memiliki peralatan konseptual dan keterampilan praktis karya ilmiah.
Relevansi dan nilai praktis penelitian
Skala penelitian ilmiah bisa berbeda, dari pekerjaan laboratorium kecil hingga memecahkan masalah dunia (misalnya, mempelajari dampak produksi industri terhadap lingkungan). Bagaimanapun, karya ilmiah ini harus relevan dan berguna secara praktis.
Relevansi ditentukan oleh urgensi, pentingnya pemecahan masalah praktis atau teoritis yang ada. Topik studi secara keseluruhan atau salah satu aspeknya, masalah terpisah, yang akan menjadi langkah signifikan dalam pengungkapannya, mungkin relevan.
Nilai praktis penelitian dicirikan oleh tingkat manfaat yang dapat dibawanya dalam penerapan hasilnya dalam segala jenis aktivitas manusia(dalam produksi, dalam kedokteran, dalam pendidikan, dll.).
Maksud dan tujuan karya ilmiah
Pemahaman tentang "kesenjangan" dalam sains, memahami kebutuhan untuk memecahkan masalah teoritis dan praktis individu mengarahkan peneliti untuk merumuskan tujuan penelitiannya.
Tujuan adalah hasil akhir yang ingin dicapai dalam karya ilmiahnya tentang masalah tertentu: untuk membuktikan sesuatu, mengembangkan, memperkuat, mengidentifikasi, memverifikasi, mengklarifikasi.
Tujuan dicapai langkah demi langkah dalam proses penyelesaian tugas individu secara berurutan. Pilihan mereka harus dibenarkan oleh logika studi dan kebutuhan praktis dalam perjalanan ke tujuan. Tugas menguraikan berbagai penelitian teoretis dan tindakan praktis peneliti yang akan membantu untuk mendapatkan hasil (tujuan) yang direncanakan.
Metode dan teknik penelitian
Tindakan khusus yang ditujukan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan disebut metode. Metode penelitian yang salah dipilih dapat menyebabkan hasil dan kesimpulan yang salah.
Setiap sains memiliki metodenya sendiri, tetapi ada juga metode ilmiah umum. Misalnya, perangkat konseptual pedagogi mencakup metode seperti pengamatan objek, deskripsi dan analisis tindakan objek atau proses yang dipelajari, analisis dan sistematisasi hasil, deskripsi, eksperimen. Tetapi metode yang sama digunakan dalam proses mempelajari fisika, kimia, biologi dan fenomena lainnya.
Metode aplikasiadalah serangkaian tindakan konsisten yang ditujukan untuk penerapannya yang efektif, yang membutuhkan persiapan yang cermat dan perhatian penuh dari semua detailnya. Saat mempersiapkan untuk mengamati suatu objek, peneliti harus memutuskan: kapan, di mana, berapa lama ia akan menggunakan metode ini, apakah pengamatan akan terbuka atau terselubung, bagaimana proses pengamatan akan direkam, dll.
Fitur disiplin ilmu mendikte kebutuhan untuk mengembangkan metode dan metode khusus karya ilmiah. Dalam sosiologi dan psikologi, yang objek kajiannya adalah seseorang dan komunitas manusia, misalnya wawancara, tanya jawab, polling.
Bahasa penelitian ilmiah
Saat melatih personel ilmiah, banyak perhatian diberikan untuk mengajari mereka budaya presentasi lisan dan tertulis dari bahan penelitian. Ini bisa sangat ilmiah di alam, dapat dimengerti oleh spesialis, atau sains populer, ditujukan untuk berbagai pendengar dan pembaca. Contohnya adalah perangkat konseptual pedagogi - ilmu yang istilah dan definisi khusus dapat dipahami oleh banyak orang. Bagaimanapun, deskripsi penelitian dan hasilnya harus memenuhi persyaratan berikut:
- penyajian materi secara logis;
- keringkasan dan kekhususannya, kesesuaian dengan norma-norma bahasa sastra;
- penggunaan istilah yang ada secara akurat dalam akal sehatnya;
- penjelasan yang jelas tentang istilah-istilah baru yang diperkenalkan oleh peneliti ke dalam penggunaan ilmiah;
- tidak ada ungkapan sehari-hari, jargon,terminologi asing, jika ada analog dalam bahasa asli.
Public speaking (ceramah) tidak boleh menjadi presentasi materi yang kering. Ini mungkin termasuk ekspresi dan penilaian yang cukup emosional untuk menarik perhatian pendengar.
Gaya dan literasi penyajian materi ilmiah memberikan gambaran tentang budaya umum dan ilmiah pengarang.
