Mari kita mulai dengan fakta bahwa literasi bawaan pada prinsipnya tidak ada, itu adalah mitos. Ini semua tentang terminologi yang salah. Akan lebih tepat untuk mengatakan "bakat linguistik". Ini sangat membantu untuk menulis teks sehari-hari tanpa kesalahan. Ini dapat dikembangkan pada anak sejak kecil, persyaratan khusus telah dikembangkan untuk ini. Orang dewasa juga diajarkan, dan mereka menyebutnya "kursus literasi bawaan". Tapi ini adalah sektor jasa yang berbeda, ini adalah penipu.
Rasa bahasa
Terkadang fenomena ini disebut lebih indah: jenis kecerdasan linguistik. Ada banyak orang yang memilikinya. Mereka sering mengatakan tentang diri mereka sendiri bahwa mereka tidak pernah belajar aturan bahasa Rusia, karena mereka tidak membutuhkannya. Mereka banyak membaca dan dengan demikian mengingat seperti apa kata-kata itu. Seringkali, untuk memutuskan ejaan kata mana yang benar, cukup bagi mereka untuk menulis kedua opsi. Mereka akan segera melihat mana yang benar. Memori visual berfungsi - sangat membantu jika Anda berurusan dengan teks sederhana dan rutin.
Tapi jikaada teks yang kompleks, maka tidak ada naluri linguistik yang akan menyelamatkan. Tanpa pengetahuan tentang aturan dan seluk-beluk bahasa, tidak ada yang akan berhasil, keajaiban tidak akan terjadi. Hanya ada tenaga kerja.
Tentang kekhasan ejaan Rusia
Rusia adalah salah satu bahasa yang paling sulit dari sudut pandang tata bahasa. Alasan untuk ini adalah tiga prinsip ejaan yang sama sekali berbeda:
- Prinsip morfologi utama adalah ejaan yang sama dari bagian utama kata (morfem). Berkat prinsip inilah kami dipaksa dari sekolah untuk memeriksa kebenaran vokal tanpa tekanan dengan kata akar tunggal, di mana vokal ini ditekankan. Misalnya, yang nakal adalah lelucon, yang muda adalah masa muda, babi adalah babi, dll.
- Prinsip fonetik adalah yang paling membingungkan bagi manusia modern. Di satu sisi, dia mengatakan bahwa Anda perlu menulis saat Anda mendengar. Kemudian, menurut logika hal-hal, alih-alih "kota", Anda perlu menulis "gorat", atau "indah" alih-alih "indah". Tapi tidak, ini hanya dalam teks-teks Rusia kuno. Hanya sisa-sisa yang bertahan dalam bahasa kita. Misalnya, semolina dengan satu "n" dari semolina dengan "n" ganda. Atau kristal dengan satu "l" dan kristalisasi dengan dua "l" dari kristal dengan "l" ganda lagi … Mengenai aturan dan pengecualian sesuai dengan prinsip fonetik, jawaban terbaik untuk pertanyaan "mengapa" adalah hanya satu: "karena". Tidak ada sistem, dalam satu kata.
- Prinsip sejarah dengan sekelompok kata dan ekspresi yang ditulis secara historis. Ada "satu kata" seperti pasir atau master tanpa kata-kata sejarah yang terkait. Atau aturan dari kategori "jangan percaya telinga kami", yang menurutnya"zhi" dan "shi" harus ditulis melalui "dan". Aturannya berasal dari pengucapan kata-kata Slavonik Lama yang lembut dengan huruf-huruf ini. Sekali lagi, tidak ada sistem.
- Setiap orang yang menulis dalam bahasa Rusia perlu mengetahui lebih dari sekadar sejumlah besar aturan dan pengecualian. Kita harus ingat kapan dan mana yang diterapkan, dan mana dari tiga prinsip yang ada yang harus diikuti dalam setiap kasus. Sayangnya, naluri literasi bawaan tidak membantu kita di sini.
Ketika "kecerdasan linguistik" bisa menyakiti
Jika memori visual diam, intuisi dapat dengan mudah menyarankan keputusan yang salah. Situasi ini sering terjadi jika seseorang dengan naluri linguistik menemukan kata yang tidak biasa. Dia tidak tahu aturan, lebih mudah baginya untuk mempercayai "suara batinnya".
Keaksaraan bawaan dalam banyak hal mirip dengan pengetahuan bawaan tentang aturan jalan. Ada pengemudi yang berpengalaman di jalan, memahami larangan, izin, dan cara terbaik untuk bermanuver. Tapi ada persimpangan sulit di jalan atau situasi yang hanya bisa diselesaikan dengan aturan ketat.
Terkejut dengan dikte total
Orang dengan "keaksaraan bawaan" sering mengalami syok setelah menulis dikte total.
Total dikte adalah proyek hebat yang didedikasikan untuk tulisan terpelajar dalam bahasa Rusia. Ini adalah tes menulis tahunan di mana para sukarelawan mengambil dikte.
Dikte total tidak pernah mudah. Oleh karena itu, banyakpeserta sangat terkejut ketika kebiasaan visual mereka tidak membantu mereka menguasai teks sastra modern dalam bahasa Rusia. Biasanya "Saya selalu menulis tanpa kesalahan" tidak berfungsi dalam kasus ini.
Apa yang harus dilakukan dengan koma: literasi tanda baca
Tanda baca bahkan lebih sulit, koma dan tanda baca lainnya dalam bahasa Rusia tidak selalu bertepatan dengan jeda dan intonasi ucapan lisan. Tidak mungkin untuk "merasakan" koma, Anda perlu mengetahui peran semantik dan aturan penggunaannya.
Literasi tanda baca hanya dapat dipelajari dengan menganalisis dan mengembangkan keterampilan tanda baca yang kuat dalam proses menulis. Satu pidato langsung dalam bahasa Rusia bernilai sesuatu dengan aturan untuk desainnya. Jadi dengan tanda kutip, koma, dan tanda lainnya, tidak ada cara lain.
Kursus perdukunan dan sulap
Jika Anda diundang ke kursus literasi bawaan untuk anak sekolah atau orang dewasa, Anda melihat penipu murni.
Pertama, kami sepakat bahwa ada literasi intuitif yang diperoleh di masa kanak-kanak. Literasi bawaan sebenarnya tidak ada, ini adalah konsekuensi dari terminologi yang salah.
Kedua, bahkan jika kita mengakui kemungkinan adanya fenomena bawaan, maka tidak ada bawaan yang bisa diajarkan. Seperti, misalnya, Anda tidak bisa mengajar menyanyi sopran yang hebat, karena itu adalah sifat bawaan dari suara.
Penipu tidak peduli tentang ini. “Kursus mega kelas atas ultra-modern” adalah satu-satunya cara untuk menyebut kursus mereka yang luar biasa."Neurolinguistik, tingkat bawah sadar dan peluncuran program di otak" adalah ekspresi dan argumen favorit penyelenggara layanan semacam ini. Sayangnya, mereka menemukan pelanggan mereka, permintaan untuk "kursus literasi bawaan untuk anak sekolah" masih ada.
Apa yang benar-benar berhasil
Fenomena literasi bawaan telah dipelajari dengan baik, sehingga faktor-faktor pembentukannya telah lama diidentifikasi:
- Etnis keluarga tempat anak dibesarkan. Ini mengacu pada dialek yang diucapkan oleh orang tua. Di antara orang selatan, misalnya, literasi intuitif kurang umum: fonetik mereka berbeda dari ejaan klasik.
- Guru Rusia yang terkenal, Ushinsky, selalu keberatan dengan pembelajaran bahasa asing di masa kanak-kanak. Argumennya adalah bahwa ketika menggunakan bahasa kedua (non-Rusia) dalam percakapan sehari-hari, literasi bawaan kurang umum. "Dwibahasa" dalam keluarga juga ikut campur.
- Lingkungan bahasa untuk anak: semakin bervariasi dan melek ucapan orang tua, semakin banyak koneksi dan pola yang terbentuk di otak anak. Ini juga termasuk membacakan untuk anak - alat yang hebat dan terjangkau untuk mendidik naluri bahasa.
- Tentu saja, membaca mandiri. Penting bahwa buku dan teks di dalamnya berkualitas tinggi.
- Surat, surat, dan surat lainnya. Bahkan penulisan ulang teks yang sederhana. Dalam hal ini, kinetik yang paling kuat ditambahkan ke mekanisme memori visual.
Nasihat untuk orang tua
Dari bakat bahasa aw altidak akan tumbuh. Pemikiran imajinatif, daya ingat anak yang ulet, dan kemampuan persepsi visual akan berguna di sini. Singkatnya, anak perlu ditanggapi dengan serius. Sejak usia dini, kita mematuhi aturan berikut, yang secara umum dapat disebut sebagai “metode literasi bawaan”:
- Kami tidak terlalu malas untuk berbicara dengan anak, kami mengikuti pidatonya.
- Bacakan kepada anak sebanyak yang dia minta (dan bahkan lebih).
- Memfilter buku, hanya memilih sumber yang berharga dari sudut pandang artistik dan gaya.
- Jangan berhenti membaca dengan suara keras, meskipun anak telah belajar membaca sendiri (aturan yang paling penting).
- Belajar dan berbicara puisi, meminta untuk menceritakan kembali buku yang dibaca.
- Memulai menulis mandiri dengan tangan: kartu liburan, koran dinding, buku catatan tebal yang indah dalam bentuk buku harian, dll. - kalau saja anak itu menulis.
Kami bekerja secara terpisah dengan anak-anak yang sudah memiliki rasa bahasa. Mereka biasanya tidak ingin mempelajari aturan dan tidak melihat manfaat di dalamnya. Anak-anak ini biasanya memiliki masalah dengan tanda baca. Metode terbaik untuk siswa dengan literasi bawaan adalah dari contoh ke aturan (mereka mengajar sebaliknya di sekolah). Anda perlu mengurai beberapa frasa serupa dengan kesimpulan dan aturan yang akan muncul dengan sendirinya, menurut logika.
Dan kami tidak menghentikan diri kami sendiri, bahasa Rusia perlu dipelajari sepanjang hidup kami. Begitulah bahasanya…
