Aktivitas manusia telah menjadi objek penelitian ilmiah sejak zaman kuno dan memiliki jenis, bentuk, tandanya sendiri. Itu melekat pada seseorang yang tidak mengharapkan solusi siap pakai untuk masalahnya sendiri dari nasib dan orang-orang di sekitarnya. Dia selalu mencari pilihan hidup yang paling menguntungkan untuknya.
Apa yang dikatakan para filsuf kuno tentang dia
Ilmuwan dari Timur dan Barat kuno mendekati studi tentang aktivitas manusia dari sudut pandang materialistis dan idealistis.
Socrates (470-399 SM, Yunani Kuno) menjelaskannya dengan keadaan jiwa, yang dia anggap sebagai properti mentalnya, fokus dari ide-ide moral. Ide-ide ini terbentuk sebagai hasil dari mengajar seseorang apa yang baik dan jahat, dan jenis kegiatan dan sifat tindakannya bergantung pada pengetahuan ini. Slogan Socrates "kenalilah dirimu sendiri" harus dipahami sebagai panggilan untuk menganalisis perilaku dan sikap terhadapnya, dan bukan untuk menganalisis emosi dan pengalaman sendiri.
Aristoteles (384-322 SM), mempelajari apa itu aktivitas mental, yang disebut latihan dalam perbuatan moral sebagai syarat untuk peningkatannya. Pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat tidak membuat seseorang menjadi pemilik kualitas seperti, misalnya, kebajikan dan kehati-hatian - pelatihan terus-menerus, latihan di dalamnya membuatnya seperti itu.
Doktrin Stoa berasal dari Athena pada abad ke-4 SM. e. Pengikutnya percaya bahwa peningkatan aktivitas jiwa tidak dapat diakses oleh orang biasa, pengelolaannya hanya dilakukan oleh orang bijak sejati, yang pikirannya tenang dan tidak memungkinkan pengalaman emosional. Setiap gejolak emosi merampas kebebasan batin seseorang, mengganggu pemenuhan tugas.
Epicurus (341-270 SM, Yunani Kuno), sebaliknya, menganggap penolakan aktivitas sosial sebagai kebahagiaan sejati. Dia melihatnya dalam kepuasan kebutuhan sederhana. Kemauan, pikiran, aktivitas mental seseorang harus diarahkan untuk melatih pengendalian diri dari kesenangan yang tidak dapat diakses, jika tidak, penderitaan karena ketidakmampuannya tidak dapat dihindari.
Apakah masyarakat membutuhkan orang yang aktif?
Stimulasi perusahaan bisnis karyawan adalah salah satu tujuan manajemen modern. Perkembangannya mengarah pada peningkatan yang signifikan dalam produktivitas tenaga kerja, pengembangan budaya produksi dan hubungan non-produksi.
Dalam psikologi, aktivitas didefinisikan sebagai aktivitas individu yang diarahkan pada lingkungan untuk memenuhi kebutuhannya sendiri. Pemiliknya adalah orang dengan kualitas pribadi seperti:
- fokus,
- kesadaran akan pilihan cara dan sarana untuk mencapai tujuan,
- kemampuan untuk menganalisis hasil tindakan seseorang dan, dengan mempertimbangkan situasi saat ini, memperbaikinya.
Orang seperti itu, yang memenuhi kebutuhan materi, sosial, etika, artistiknya sendiri, berusaha keras untuk mengubah lingkungan, secara bermakna meningkatkan alat kerja, berpartisipasi dalam memecahkan masalah kerja kreatif dan sosial. Kepribadiannya meningkat karena dia ingin tahu lebih banyak, belajar banyak. Artinya, dapat dikatakan dengan alasan yang baik bahwa inisiatif anggota masyarakat berkontribusi pada kemajuan yang komprehensif.
Tingkat aktivitas
Semakin menarik suatu tujuan bagi seseorang, semakin banyak energi yang dia keluarkan untuk mencapainya. Tingkat aktivitas tertinggi diamati pada orang dengan tipe kepribadian harmonik: mereka telah sangat mengembangkan tanggung jawab atas pekerjaan dan keinginan untuk mendapatkan kepuasan internal terbesar dari hasilnya.
Kepribadian tipe produktif juga memiliki hasil tindakan yang tinggi, namun mereka mencapainya karena hasrat mereka terhadap ide-ide mereka, dan bukan karena tingkat tanggung jawab yang tinggi.
Tipe refleksif dibedakan oleh peningkatan kesadaran, hiperkontrol, tetapi kualitas ini, dikombinasikan dengan kritik diri, membuatnya tidak yakin pada dirinya sendiri dan inisiatifnya. Oleh karena itu, dia siap untuk implementasi aktif mereka hanya dengan dukungan moral dari luar.
Kurangnya kemandirian dalam mencapaitujuan yang ditetapkan untuk mereka dimanifestasikan oleh orang-orang dari tipe kinerja dan fungsional. Mengambil tanggung jawab, mereka secara ketat mengikuti instruksi dan instruksi pihak ketiga, menggunakan solusi yang sudah jadi tanpa melibatkan inisiatif mereka sendiri.
Proposal bisnis dan kreatif yang kompleks dapat diajukan oleh para perenung, tetapi di latar depan mereka mempromosikan "Aku" mereka sendiri, dan bukan aktivitas untuk mengimplementasikan ide-ide mereka. Kurangnya tanggung jawab dan kemandirian, sifat menyerang adalah ciri khas orang-orang tipe ini.
Jadi, tingkat aktivitas apa yang dia lakukan (tinggi, sedang atau rendah) bergantung pada kualitas alami pribadi seseorang (temperamen, kemampuan), dan pada yang dibesarkan dalam dirinya oleh orang tuanya dan lingkungan sosial.
Bentuk dan faktor aktivitas manusia
Saat lahir, seseorang sepenuhnya bergantung pada orang-orang di sekitarnya. Namun seiring dengan pertumbuhan dan perkembangannya, muncul peluang-peluang baru yang mendukung eksistensinya yang mandiri sebagai individu, mendorongnya untuk melakukan jenis aktivitas tertentu.
Psikolog Soviet B. G. Ananiev dalam penelitiannya mengidentifikasi bentuk-bentuk aktivitas manusia seperti komunikasi, pekerjaan, dan pengetahuan.
Dalam karya ilmuwan lain, ini termasuk kontemplasi, refleksi dan perilaku, mengelola orang lain, kinerja amatir, serta bentuk-bentuk kreatif, artistik, kognitif, motivasi, praktis, pertempuran, olahraga, informasi dan komunikasi.
Alasan atau faktor aktivitas manusia dijelaskan oleh kebutuhanterpenuhinya sejumlah kebutuhan yang menjamin dirinya, pertama, kelangsungan hidup fisik (pangan, sandang, papan, perlindungan, reproduksi). Kedua, ia perlu berkomunikasi dan diakui oleh anggota masyarakat lainnya, yang merupakan sumber aktivasi pekerjaannya, aktivitas komunikatif. Ketiga, pemuasan permintaan spiritual membutuhkan dari individu pencarian energinya sendiri untuk kebebasan batin, promosi diri dalam kreativitas, tindakan untuk mengubah lingkungan sesuai dengan pandangan dan permintaannya.
Aktivitas sebagai hasil didikan
Untuk bertindak dengan sengaja, seseorang harus menunjukkan kreativitas, kemauan keras, berkomunikasi dengan orang lain - berkonsultasi, mempelajari pengalaman orang lain. Tetapi kualitas-kualitas ini - kemauan yang kuat, pendekatan yang tidak standar terhadap masalah, kemampuan untuk berkomunikasi, menganalisis, menarik kesimpulan tidak dilahirkan dengan bayi. Apa itu aktivitas? Ini adalah hasil didikan yang benar.
Pembentukannya pada seorang anak adalah salah satu dari banyak tugas orang tua, yang tidak sesederhana kelihatannya pada pandangan pertama. Pertama-tama, orang dewasa membutuhkan pendekatan sadar untuk mencapai tujuan ini dan kesabaran: pengembangan aktivitas adalah salah satu masalah pedagogis yang tidak diselesaikan dengan cepat.
Catatan untuk orang tua: bagaimana melakukannya
Orang yang aktif berarti aktif, energik. Anak-anak seperti itu menjadi dalam keluarga di mana gaya hubungan demokratis antara mereka dan orang dewasa dipertahankan. Ini melibatkan fleksibilitas dalam hubungan: menunjukkan tuntutan dan kontrol yang cukup,orang tua menghormati pendapat dan posisi anak, mengembangkan kemandirian, inisiatif, kritik diri. Penugasan yang layak dan dorongan yang berarti baginya merangsang peningkatan aktivitas dalam mencapai tujuan. Bantuan yang memadai, analisis yang tenang, seperti bisnis dari hasil inisiatif anak-anak dan kesalahan yang dibuat dan tindakan yang berhasil adalah penting.
Gaya pengasuhan otoriter menekan aktivitas anak, karena ancaman hukuman dan paksaan menyebabkan ketakutan untuk melanggar instruksi orang dewasa, untuk membuat kesalahan dalam tindakan mereka.
Gaya liberal, sebaliknya, tidak menuntut anak-anak. Kebebasan maksimum dengan pembatasan perilaku minimum membentuk agresivitas dan permisif. Anak-anak seperti itu percaya bahwa mencapai tujuan terdiri dari memaksa orang dewasa untuk memberikan apa yang mereka inginkan di piring perak, dan bukan menjadi cerdas dan berwirausaha.
Masyarakat sebagai subjek pendidikan kegiatan
Negara sangat tertarik untuk mendidik warganya yang aktif dan giat. Itulah sebabnya setiap lembaga pendidikan, media, di antara tugas-tugas lainnya, menetapkan sendiri tugas yang sulit untuk menciptakan aktivitas di antara penduduk.
Guru, psikolog, pekerja sosial, pekerja budaya, asosiasi publik, pemimpin dari semua tingkatan bertindak sebagai subjek dari proses tersebut, yang tujuannya adalah untuk mendidik warga negara yang bertanggung jawab secara sosial. Dia harus memiliki:
- minat pengabdian masyarakat,
- kualitas organisasi,
- ketekunan dan inisiatif,
- kritik diri sendiri dan ketelitian terhadap diri sendiri dan orang lain,
- kesediaan membantu orang.
Kualitas ini menjamin terciptanya ketertiban umum dan kontrol atas pelaksanaan hukum di lapangan, interaksi langsung antara penduduk dan penguasa.
Aktivitas dengan tanda minus
Kejahatan, kegiatan tidak bermoral warga tidak disetujui oleh masyarakat dan bahkan dapat dihukum. Jenis aktivitas apa yang dimiliki seseorang, jenis, level, dan bentuknya apa yang dia pilih - tergantung pada posisi internal individu tersebut. Dengan cara tindakan dan bagaimana itu memanifestasikan dirinya, seseorang dapat menilai banyak kualitas manusia. Semakin tinggi sikap moral, semakin banyak cara untuk memenuhi kebutuhan ("Saya ingin" dan "Saya harus") berkorelasi dengan aturan dan norma keberadaan manusia ("mungkin" atau "tidak mungkin"). Oleh karena itu banyak contoh keberanian tanpa pamrih dan kekejaman yang belum pernah terjadi sebelumnya, kerja keras dan pencurian properti orang lain yang tidak tahu malu demi kenyamanan mereka sendiri, kejujuran tanpa kompromi dan kebohongan besar-besaran untuk menjadi terkenal.
"Aktivitas" anti-sosial dalam kepuasan diri sendiri atas kebutuhan seseorang adalah hasil kombinasi dari banyak keadaan kehidupan pribadi dan sosial seseorang dengan kualitas batin negatifnya - keserakahan, dendam, kemalasan, ketidakmampuan untuk mengendalikan dirinya tindakan dan emosi.
Kesimpulan
Saat ini, ada banyak pendekatan untuk menentukan jenis, bentuk, jenisnya, tetapi pendapat para ahli sepakat bahwaapa itu aktivitas: itu adalah manifestasi inisiatif dalam aktivitas yang signifikan bagi individu itu sendiri dan bagi masyarakat secara keseluruhan. Prioritas dalam pengasuhan anak dan remaja saat ini telah bergeser ke arah pembentukan kepribadian yang berorientasi sosial, aktif, sehat moral dan fisik. Orientasi publiknya tidak mengesampingkan kebebasan kebutuhan dan permintaan individu, tetapi menyiratkan kepuasan halus mereka tanpa merugikan publik.
