Sejarah perkembangan ilmu manajemen mencakup beberapa aliran utama: manajemen ilmiah, klasik (atau administrasi), metode manajemen kuantitatif, serta aliran ilmu perilaku dan hubungan manusia.
Sekolah manajemen klasik pada dasarnya melanjutkan sekolah mandiri pertama dalam ilmu kepemimpinan, ilmiah, yang gagasan utamanya adalah mengembangkan prinsip dan metode ilmiah yang dapat mengatur kerja dan memaksimalkan produktivitas tenaga kerja. Dengan kata lain, sekolah manajemen ilmiah dalam manajemen menganggap perbaikan proses kerja sebagai tugas utamanya.
Sekolah manajemen klasik (administratif) yang kami pertimbangkan, yang secara umum mengembangkan ide-ide dari arah sebelumnya, lebih fokus pada pengembangan prinsip-prinsip manajemen langsung, oleh karena itu, bukan pekerja produksi, tetapi manajer yang paling cerdas. perwakilan. Pendiri sekolah tersebut, Henri Fayol, adalah kepala dari Perancis yang besarperusahaan, pekerjaan pengikut utamanya juga relevan dengan tingkat manajemen administrasi tertinggi. Ide-ide mereka sebagian besar tidak didasarkan pada metodologi ilmiah tetapi pada pengalaman pribadi.
Prinsip-prinsip dasar sekolah manajemen klasik
Sekolah manajemen klasik menciptakan sistem prinsip-prinsip universal yang terkait dengan dua aspek. Salah satunya adalah sistem manajemen rasional yang menggabungkan berbagai fungsi bisnis: produksi, keuangan, dan pemasaran. Aspek kedua berkaitan dengan membangun struktur organisasi dan manajemen.
Henri Fayol merumuskan 14 prinsip manajemen yang dapat diterapkan untuk memandu semua jenis organisasi dan memastikan alur kerja yang efisien:
• Prinsip pembagian kerja menyiratkan bahwa dengan mengurangi jumlah tujuan, adalah mungkin untuk melakukan lebih banyak pekerjaan sambil meningkatkan kualitasnya, asalkan kekuatan yang ditujukan untuk melakukan pekerjaan ini tetap sama. Gol yang banyak, menurut Fayol, membuat karyawan tidak konsentrasi pada tugas utama, menghamburkan perhatian, dan menyia-nyiakan tenaga.
• Wewenang dan tanggung jawab: yang pertama memberikan hak untuk memberi perintah, yang kedua - untuk melaksanakannya.
• Disiplin melibatkan penghormatan terhadap kesepakatan antara pekerja dan organisasi di kedua sisi secara setara.
• Manajemen satu orang: karyawan tertentu melapor secara ketat kepada satu atasan langsung.
• Kesatuan arah: setiap kelompok disatukan oleh satu tujuan, seharusnyamemiliki rencana yang sama dan satu pemimpin.
• Prinsip subordinasi kepentingan pribadi kepada umum menyiratkan bahwa kepentingan setiap karyawan disubordinasikan pada kepentingan kelompok.
• Memastikan kompensasi staf yang adil mendukung pekerja yang bertanggung jawab.
• Sentralisasi: Keseimbangan yang tepat antara desentralisasi dan sentralisasi harus memenuhi kondisi tertentu.
• Aliran manajemen klasik secara ambigu mendefinisikan sikapnya terhadap rantai skalar dari sistem hierarki posisi kepemimpinan (dari atas ke bawah). Di satu sisi, rantai skalar membenarkan dirinya sendiri dalam banyak kasus, di sisi lain, Anda harus dapat menolaknya jika itu merugikan perusahaan.
• Pesan.
• Prinsip keadilan menggabungkan kebaikan dan keadilan.
• Stabilitas tempat kerja bagi pekerja selalu baik untuk organisasi.
• Inisiatif melibatkan pengembangan rencana dan implementasinya.
• Semangat perusahaan meningkatkan efisiensi kerja.
Mazhab manajemen klasik telah memberikan kontribusi besar bagi perkembangan teori manajemen.
Tetapi aspek-aspek seperti psikologi, perilaku, dan faktor lainnya tidak diperhitungkan saat membangun konsep, sehingga sulit untuk menganggap sistem manajemen yang dibuat oleh sekolah sebagai sistem yang efektif tanpa syarat.
