Kerja pendidikan di sekolah bertujuan untuk mengembangkan kualitas patriotik pada generasi muda. Jam pelajaran di kelas 5 dipikirkan oleh guru sedemikian rupa sehingga berkontribusi pada pembentukan sikap hormat terhadap perwakilan negara lain di antara anak sekolah.
Fitur kerja ekstrakurikuler
Ada baiknya menganalisis materi yang ditujukan untuk guru kelas. Apa yang bisa menjadi tema jam pelajaran? Kelas 5 adalah periode ketika hubungan dengan teman sekelas mengemuka. Itulah sebabnya guru mencoba menggunakan berbagai kegiatan dalam pekerjaan pendidikan:
- proyek kreatif;
- pengujian;
- percakapan;
- bermain peran.
Opsi kelas
Jam pelajaran di kelas 5 dengan topik "Toleransi" ditujukan untuk menjelaskan istilah ini kepada anak-anak sekolah.
Tujuan Acara:
- tunjukkan pentingnya membangun hubungan antara orang-orang dengan dasar kebaikan;
- membentuk tim anak-anak;
- tunjukkan pentingnyatoleransi terhadap orang lain.
Jam kelas di kelas 5 melibatkan desain papan. Di atasnya Anda dapat menempatkan poster dengan berbagai kutipan dari para pemikir tentang toleransi. Juga, untuk pelajaran, Anda akan membutuhkan selebaran, kartu dengan gambar bunga yang melambangkan toleransi.
Permainan Sentuh Aku
Kelas kelas lima ini bisa dimulai dengan permainan yang tidak biasa. Guru memilih tiga siswa, menutup matanya, meminta mereka untuk menyentuh rambut, tangan, wajah tiga anak lainnya. Pemain harus menebak teman sekelas yang mereka sentuh. Awal yang tidak biasa dari acara ini berkontribusi pada sikap positif para pria untuk bekerja.
Kata Guru
Apa yang bisa dimasukkan dalam skrip jam kelas? Di kelas lima, dalam IPS, cara hidup yang berbeda kebangsaan dipertimbangkan, sehingga istilah "toleransi" sudah tidak asing lagi bagi anak-anak.
Apa arti dari konsep ini? Apakah orang selalu toleran terhadap orang lain dalam kehidupan sehari-hari? Kualitas apa yang harus dimiliki seseorang yang menghormati perwakilan dari negara lain? Semua pertanyaan ini harus dijawab selama waktu kelas. Jelaskan bahwa setiap orang itu unik.
Dunia di sekitar menarik justru karena semua orang di dalamnya berbeda. Setiap orang memiliki teman dan pacar di kelas. Siswa diminta untuk duduk bersama dan bersama-sama mengisi tabel “Saya dan pacar saya (teman)” yang kepalanya digambar oleh guru di papan tulis.
Setelahsetelah tabel terisi penuh, anak laki-laki harus menjawab berbagai pertanyaan dari guru:
- Seperti apa orangnya?
- Apa fitur pembeda utama?
Pekerjaan berpasangan
Jam pelajaran dengan topik "Toleransi" dapat dibangun atas dasar kerja berpasangan. Dalam beberapa situasi, ciri-ciri pacar atau teman menakutkan atau, sebaliknya, berkontribusi pada pengambilan keputusan tertentu. Terlepas dari kenyataan bahwa ada banyak perbedaan dalam karakter, mereka menarik dan menyenangkan bersama.
Jam pelajaran dengan topik "Toleransi" dapat dilanjutkan dengan pengujian. Guru mengajak anak-anak untuk memeriksa seberapa toleran mereka, apakah mereka perlu mengembangkan keterampilan berkomunikasi dengan orang lain.
Toleransi menyiratkan rasa hormat, kepercayaan, saling pengertian dengan perwakilan dari negara lain.
Uji "Seberapa Toleran Apakah Anda"
Anak-anak perlu diajak untuk memilih pernyataan-pernyataan yang sepenuhnya sesuai dengan karakteristik perilaku mereka.
- Dia tidak setuju dengan teman:
- tetapi terus mendengarkannya;
- jangan biarkan dia berbicara.
- Di kelas dia menjawab…
- memungkinkan Anda untuk menjawab teman sekelas;
- ingin memberikan lebih banyak jawaban.
- Seorang teman mengkhianatinya…
- akan mencoba menghubunginya;
- akan membalas dendam padanya.
Selanjutnya, hasilnya diproses. Jika anak memilih pernyataan di bawah huruf "a", dalam hal ini, Anda dapatbicara tentang toleransi manusia.
Kemudian guru mengajak siswa untuk mengingat dongeng Andersen "Si Bebek Jelek". Untuk memahami konsep "toleransi", ia mengajukan pertanyaan berikut:
- Apakah semua karakter dalam cerita ini memperlakukan satu sama lain seperti saudara?
- Siapa yang paling berwenang di peternakan unggas dan mengapa?
- Haruskah pahlawan memiliki hak yang sama terlepas dari asalnya?
- Mengapa burung menyakiti itik jelek?
Aspek penting
Orang yang memiliki cacat fisik juga memiliki hak untuk berkomunikasi. Guru menawarkan kepada anak-anak satu cerita instruktif:
Ada planet di luar angkasa yang menyerupai bumi. Orang yang tinggal di sana hanya memiliki satu mata. Mereka dapat melihat dalam kegelapan total, menembus dinding. Wanita di planet itu sama seperti di Bumi. Kebetulan alien melahirkan anak bermata dua.
Orang tua sangat sedih, tetapi mencintai bayinya. Mereka menunjukkan anak itu kepada dokter terbaik, tetapi mereka hanya mengangkat bahu. Setelah bayinya besar, dia punya banyak masalah.
Karena dia tidak bisa melihat dalam kegelapan, dia harus membawa sumber cahaya setiap saat. Setelah dia pergi ke sekolah, para guru mencoba membantunya. Di rumah, dia merasa kesepian, sedih karena tidak punya teman. Bocah itu bermimpi belajar melihat apa yang tidak bisa dilihat teman-teman sekelasnya. Suatu hari dia menyadari bahwa dia melihat dunia dengan cara yang berbedabunga-bunga. Bocah itu segera memberi tahu orang tuanya tentang hal ini, yang sangat mengejutkan mereka. Teman sekelas juga kagum dengan hadiah ini. Bocah itu menceritakan kisah-kisah menarik kepada mereka menggunakan kata-kata yang tidak mereka kenal: oranye, merah, hijau. Anak-anak mendengarkan dengan gembira, mengagumi emosi narator. Anak laki-laki itu tumbuh dan bertemu dengan seorang gadis cantik. Mereka saling jatuh cinta. Gadis itu tidak memperhatikan keanehannya, orang-orang muda itu memiliki seorang putra. Anak itu benar-benar normal, dia hanya memiliki satu mata.”
Guru mencatat pentingnya merawat orang-orang yang memiliki berbagai cacat fisik.
Percakapan
Topik apa yang bisa diambil untuk jam pelajaran? Kelas 5 adalah waktu ketika para lelaki memiliki beberapa guru baru sekaligus. Penting bagi seorang anak untuk bersikap toleran tidak hanya terhadap teman sekelasnya, tetapi juga terhadap orang dewasa. Pengembangan jam pelajaran berkontribusi untuk memecahkan masalah ini, mereka dapat dibangun dalam bentuk percakapan.
Salah satunya disajikan di bawah ini. Guru menceritakan kepada anak-anak cerita berikut:
"Olga Skorokhodova lahir di wilayah Kherson. Gadis itu kehilangan orang tuanya lebih awal. Pada usia lima tahun dia jatuh sakit meningitis, akibatnya dia kehilangan pendengaran dan penglihatannya. Profesor Sokolyansky mengambil gadis itu kepadanya, membantunya mendapatkan pendidikan. Olga menulis tiga buku, dia menjadi kandidat ilmu pedagogis".
Kemudian guru menawarkan serangkaian pertanyaan kepada anak-anak di mana mereka menganalisis teks yang diusulkan.
Permainan Mikrofon
Classroom on Friendship memungkinkan diskusi tentang pentingnya toleransi. Setiap anak berhak menyatakan posisinya, dibuktikan dengan bukti.
Guru menggambar timbangan di papan tulis. Di satu mangkuk, dia menulis tesis "Saya berhak untuk toleransi dan menghormati orang lain" dan meminta orang-orang untuk membuat tesis kedua agar timbangannya seimbang.
Guru kelas mencatat betapa pentingnya menghormati orang lain, bukan menyinggung perasaan mereka.
Anda dapat menyelesaikan pelajaran dengan menggambar bunga "Toleransi". Guru memberi anak-anak selebaran di mana bunga digambar, meminta mereka untuk menulis sinonim untuk istilah ini di setiap kelopak. Orang-orang mencatat toleransi, pengertian, rasa hormat, tanggung jawab, niat baik, responsif.
Guru menempelkan bunga di papan, menganalisis hasil pekerjaan anak sekolah. Dalam pidato penutupnya, guru sekali lagi mendefinisikan toleransi, mencatat relevansi masalah ini. Dia mencatat bahwa kebebasan setiap orang didasarkan pada keramahan. Penting untuk belajar mendengarkan lawan bicara, memperhitungkan posisinya. Anda tidak dapat menunjukkan bias, ketidakpedulian, kesombongan Anda dalam berurusan dengan perwakilan dari negara lain.
Guru bersama siswa merumuskan aturan untuk mengajarkan toleransi. Diantaranya:
- ingat bahwa semua orang memiliki hak yang sama;
- jangan buru-buru menilai orang, coba pahami tindakannya;
- hargai perasaan perwakilan bangsa lain, jangan sampai dihina.
Hanya ketika baik hatihubungan antara orang-orang, seseorang dapat mengandalkan koeksistensi damai dari orang-orang yang berbeda. Isu toleransi menjadi sangat relevan dalam beberapa tahun terakhir.
Kebaikan, kesabaran, cinta adalah kualitas yang membantu mengatasi banyak konflik. Di akhir acara, guru mendorong anak-anak untuk menyelesaikan semua konflik yang timbul dalam hubungan dengan teman sekelas dan orang tua hanya dengan cara damai. Orang harus belajar mendengarkan lawan bicara, hanya dalam hal ini dimungkinkan untuk berbicara tentang rasa hormat dan niat baik dalam masyarakat.
