Guru yang menerapkan kurikulum dalam mata pelajaran olahraga berpedoman pada standar pendidikan bidang pendidikan ini, kurikulum untuk sekolah, dan juga membuat perencanaan tematik untuk pendidikan jasmani dan mempertimbangkan norma sanitasi, aturan dan standar kebersihan. Selain itu, guru harus menyadari aturan keselamatan untuk melakukan kelas dan aturan untuk menilai siswa. Juga, guru harus mengembangkan pelajaran, yang menyediakan persiapan rencana pelajaran, pemanasan dan olahraga dimulai.
Sebelum membuat perencanaan tematik untuk pendidikan jasmani, perlu untuk menulis catatan penjelasan, yang harus menunjukkan alat bantu mengajar yang akan digunakan guru untuk menyusun rencana pelajaran. Ada dua tingkat program - dasar dan lanjutan. padastudi tingkat dasar diberikan dua jam seminggu, dan studi materi secara lebih rinci - tiga jam. Materi program harus menjadi lebih kompleks setiap tahun akademik karena fakta bahwa unsur-unsur yang lebih kompleks muncul, misalnya, atletik dan lintas negara.
Informasi teoritis dapat diajarkan baik selama pelajaran dan dialokasikan untuk mempelajari materi ini untuk satu jam setiap kuartal. Perlu dicatat bahwa perencanaan tematik untuk budaya fisik juga mencakup distribusi waktu belajar untuk perjalanan materi program. Misalnya, bagian dasar dari kelas 5-9 harus setidaknya 50 jam, dan sisanya adalah permainan olahraga, senam, elemen kecil akrobat, atletik, lintas alam, dan bola basket.
Kurikulum juga mencakup dasar-dasar pengetahuan tentang mata pelajaran ini, keterampilan di bidang ini, metode pengerasan anak dan cara pengaturan diri dan pengendalian diri. Perencanaan tematik untuk budaya fisik terdiri dari fondasi alam. Untuk kelas 5-6, disusun dengan mempertimbangkan pengaruh karakteristik organisme anak-anak seusia ini terhadap perkembangan dan kebugaran fisik. Untuk kelas 7-8, peran utama diberikan kepada sistem muskuloskeletal dan sistem otot dalam pelaksanaan tindakan motorik. Kelas sembilan - semua jenis set latihan, dengan mempertimbangkan karakteristik usia dan jenis kelamin anak-anak.
Yayasan sosio-psikologis juga adasetiap kelas terdiri dari tugas yang berbeda. Di kelas 5-6, aktivitas bermain dan kompetitif dilakukan dengan bantuan aksi motorik. Di kelas 7-8 - belajar mandiri tindakan motorik dan pengembangan perhatian, memori, dan pemikiran. Secara umum, kalender dan perencanaan tematik untuk budaya fisik juga harus mencakup basis budaya dan sejarah - ini adalah dasar dari sejarah kemunculan dan perkembangan Olimpiade, pentingnya gaya hidup sehat untuk orang dewasa dan anak-anak, serta sebagai presentasi dari pandangan yang berbeda tentang materi dan nilai-nilai spiritual olahraga. Sangat penting bahwa perencanaan tematik budaya fisik mencakup bagian "Metode temper". Anak-anak harus mandi udara dan matahari di luar - pelajaran pada kuartal pertama dan terakhir tahun ajaran harus diadakan di luar ruangan, tentu saja, jika tidak ada hujan dan salju. Ini membantu pertumbuhan tubuh untuk meningkatkan kesehatan dan menghindari masuk angin.
