Memori adalah proses mental yang terdiri dari penetapan, penyimpanan, dan reproduksi informasi selanjutnya. Melalui operasi ini, pengalaman manusia dipertahankan.
Riwayat Penelitian
Studi pertama tentang memori dimulai pada zaman kuno dan dikaitkan dengan proses pembelajaran. Di Yunani Kuno, misalnya, secara umum diterima bahwa informasi memasuki kepala manusia dalam bentuk partikel material tertentu, meninggalkan jejak pada substansi lunak otak, seperti tanah liat atau lilin.
Selanjutnya, penulis model sistem saraf "hidrolik", R. Descartes, merumuskan gagasan bahwa penggunaan serat saraf yang sama secara teratur (tabung berongga, menurut Descartes) mengurangi resistensi mereka terhadap gerakan dari "roh vital" (karena peregangan). Ini, pada gilirannya, mengarah pada pembentukan menghafal.
Di tahun 80-an. Abad ke-19 G. Ebbinghaus menawarkan miliknya sendirimetode mempelajari hukum yang disebut memori murni. Triknya adalah menghafal suku kata yang tidak berarti. Hasilnya adalah kurva menghafal, serta pola-pola aksi mekanisme asosiasi tertentu. Jadi, misalnya, ditemukan bahwa peristiwa-peristiwa yang membuat kesan kuat pada seseorang sangat diingat. Informasi seperti itu diingat segera dan untuk waktu yang lama. Sebaliknya, data yang kurang penting bagi seseorang (walaupun isinya lebih kompleks) dalam memori, sebagai aturan, tidak disimpan untuk waktu yang lama.
Jadi, G. Ebbinghaus adalah orang pertama yang menerapkan metode eksperimental untuk mempelajari ingatan.
Mulai dari akhir abad ke-19 dan seterusnya, mereka mencoba menafsirkan proses memori dengan analogi dengan fungsi perangkat mekanis seperti telepon, tape recorder, komputer elektronik, dll. Jika kita menggambar analogi dengan modern teknologi, maka ada klasifikasi memori komputer tempat.
Di sekolah ilmiah modern, analogi biologis digunakan dalam analisis mekanisme menghafal. Jadi, misalnya, basis molekuler dikaitkan dengan beberapa jenis memori: proses pencetakan informasi disertai dengan peningkatan kandungan asam nukleat di neuron otak.
Klasifikasi memori
Psikologi bergantung pada kriteria berikut dalam alokasi jenis memori:
1. Sifat dari aktivitas mental yang dominan:
- motor,
- berbentuk,
- emosional,
- verbal-logis.
2. Sifat tujuan kegiatan:
- gratis,
- tidak sukarela.
3. Durasi pemasangan/retensi material:
- jangka pendek,
- jangka panjang,
- operasional.
4. Penggunaan mnemonik:
- langsung,
- tidak langsung.
Karakter aktivitas mental yang dominan dalam aktivitas
Meskipun fakta bahwa semua jenis memori yang memenuhi kriteria ini tidak ada secara terpisah, tetapi berinteraksi erat satu sama lain, Blonsky mengungkapkan kekhususan tertentu dari setiap jenis:
- Motor (motor) memori. Klasifikasi memori dalam hal ini ditujukan pada dominasi gerakan tertentu. Jadi, misalnya, tipe ini sangat mendasar dalam pembentukan keterampilan praktis dan aktivitas motorik (berjalan, berlari, menulis, dll). Jika tidak, selama pelaksanaan satu atau beberapa tindakan motorik, kita harus menguasainya lagi setiap kali. Pada saat yang sama, ada bagian tertentu yang stabil dari keterampilan ini (misalnya, masing-masing dari kita memiliki tulisan tangan sendiri, cara memberi salam, cara menggunakan sendok garpu, dll.), dan berubah (a penyimpangan gerakan tertentu tergantung pada situasi).
- Memori figuratif. Klasifikasi memori ditujukan untuk mengingat dari sudut pandang modalitas utama (visual, auditori, penciuman, pengecapan, taktil). Informasi yang dirasakan oleh seseorangsebelumnya, setelah pembentukan memori figuratif, itu sudah direproduksi dalam bentuk representasi. Sifat-sifat khusus dari representasi adalah fragmentasi mereka, serta ketidakjelasan dan ketidakstabilan. Oleh karena itu, gambar yang direproduksi dalam memori mungkin berbeda secara signifikan dari aslinya.
- Memori emosional. Ini memanifestasikan dirinya dalam proses mengingat dan mereproduksi perasaan. Ini sangat penting dalam aktivitas mental individu, karena emosi terutama merupakan sinyal keadaan kebutuhan dan minat kita, hubungan kita dengan dunia luar. Perasaan yang kita alami di masa lalu dan tersimpan dalam ingatan, selanjutnya bertindak bagi kita sebagai motivator/anti-motivator terhadap tindakan tertentu. Pada saat yang sama, seperti dalam bentuk sebelumnya, perasaan yang direproduksi dalam memori mungkin berbeda secara signifikan dari aslinya (tergantung pada perubahan sifat, isi dan kekuatan dari pengalaman tertentu).
- Memori verbal-logis. Ini bertujuan untuk mengingat pemikiran seseorang (memikirkan buku yang dibaca, isi percakapan dengan teman, dll.). Pada saat yang sama, fungsi pemikiran tidak mungkin tanpa partisipasi bentuk-bentuk linguistik - maka namanya: memori verbal-logis. Klasifikasi memori, oleh karena itu, mencakup dua subspesies: ketika perlu untuk mengingat hanya makna materi tanpa reproduksi yang tepat dari ekspresi verbal yang menyertainya; ketika ekspresi verbal literal dari pemikiran tertentu juga diperlukan.
Sifat tujuankegiatan
- Memori sewenang-wenang. Disertai dengan partisipasi aktif dari wasiat dalam proses menghafal, memperbaiki dan mereproduksi informasi ini atau itu.
- Memori yang tidak disengaja. Aliran mekanisme dasar memori terjadi tanpa usaha yang disengaja, secara otomatis. Pada saat yang sama, dalam hal kekuatan menghafal, memori yang tidak disengaja bisa lebih lemah dan, sebaliknya, lebih stabil daripada arbitrer.
Durasi pemasangan/penahanan material
Klasifikasi memori dasar cenderung selalu menyertakan kriteria waktu.
- Memori jangka pendek. Menyimpan informasi setelah penghentian persepsinya (aksi pada organ indera dari rangsangan yang sesuai) selama sekitar 25-30 detik.
- Memori jangka panjang. Ini adalah jenis ingatan yang dominan bagi seorang individu, yang dirancang untuk menyimpan informasi untuk waktu yang lama. Pada saat yang sama, informasi ini digunakan berulang kali oleh seseorang.
- RAM. Ini bertujuan untuk menyimpan informasi spesifik dalam solusi tugas saat ini yang sesuai. Sebenarnya, tugas ini menentukan spesifikasi RAM dalam situasi tertentu. Klasifikasi RAM juga terkait dengan kriteria waktu. Tergantung pada kondisi masalah yang dipecahkan, waktu penyimpanan informasi dalam RAM dapat bervariasi dari beberapa detik hingga beberapa hari.
Penggunaan mnemonik
- Memori langsung. Klasifikasi memori dalam hal ini dilakukan dalam hal ada / tidak adanya tertentumetode bantu. Dengan bentuk hafalan langsung, proses dampak langsung dari materi yang dirasakan pada organ indera individu dilakukan.
- Memori yang dimediasi. Ini dilakukan ketika seseorang menggunakan cara dan teknik khusus dalam proses menghafal dan mereproduksi materi.
Dengan demikian, tautan tambahan digunakan antara informasi itu sendiri dan jejaknya di memori. Tautan tersebut dapat berupa tanda khusus, simpul, lembar contekan, dll.
