Pendidikan estetika adalah suatu proses, yang tujuannya adalah untuk membentuk pemahaman mendalam seseorang tentang dunia di sekitarnya dan mengungkapkan kemampuan batin individu. Ini memperluas cara mencari dan memecahkan banyak masalah, mengembangkan pemikiran kreatif dan mempromosikan adopsi solusi baru di bidang produksi, ekonomi, dan sains.
Pendidikan estetika muncul seiring dengan munculnya umat manusia, seiring dengan itu berkembang dan diwujudkan dalam semua bidang kehidupan masyarakat. Pemahaman yang mendalam tentang dunia sekitarnya membuat aktivitas material menjadi spiritual. Itu mengangkat seseorang dan menghiasi hidupnya.
Pendidikan estetika dalam kondisi modern bersifat universal. Ini adalah salah satu komponen budaya. Peran khusus dalam mengungkapkan kemampuan batin seseorang diberikan pada aktivitas artistik orang. Dasar dari persepsi estetika dunia adalah sensualitas. Tempatnya dalam budaya harus sejalan dengan tujuan sosial yang indah.
Peran utama dalam persepsi estetika dunia diberikan pada aktivitas spiritual manusia. Pada saat yang sama, kemampuan internalkepribadian dapat terungkap hanya ketika mereka saling berhubungan dengan solusi untuk masalah praktis yang diajukan oleh situasi kehidupan. Pendidikan estetika akan paling efektif jika dilakukan secara sistematis dan terfokus. Pada saat yang sama, dampak pada individu harus baik di keluarga dan di lembaga prasekolah, serta di sekolah, universitas dan dalam kegiatan produksi.
Seni memainkan peran penting dalam proses ini. Ini mencerminkan representasi sensual individu tentang dunia di sekitarnya. Seni model realitas. Ini mengungkapkan interkoneksi dan korelasi dunia ini. Ini, pada gilirannya, merupakan insentif untuk pengembangan konstruktif dan kreatif seseorang.
Pendidikan estetika anak prasekolah adalah proses pembentukan kepribadian yang mampu mencintai dan memahami, melihat dan menghargai seni sebagai bidang keindahan dan harmoni, serta memasuki kehidupan, dengan berpegang pada kanon keindahan. Untuk mencapai tujuan ini, perlu mengatur kegiatan anak-anak dengan benar. Semua kegiatan dan permainan harus berkontribusi pada pembentukan persepsi estetika anak tentang dunia di sekitarnya, pembentukan konsep keindahan, serta pengembangan potensi kreatifnya. Pengetahuan mendalam tentang realitas dan pengungkapan potensi anak prasekolah dilakukan melalui pendidikan dan pengasuhan seni, yang dicapai melalui kreativitas anak, yang dituangkan dalam penciptaan produk yang signifikan bagi anak.
EstetikaPendidikan di sekolah mengungkapkan kepada anak-anak keindahan dan keagungan kerja manusia. Pada saat yang sama, perhatian besar difokuskan pada keinginan untuk membuat objek yang indah dan penting bagi masyarakat dengan tangannya sendiri. Perasaan keindahan berkontribusi pada penciptaan minat langsung pada kehidupan pada orang kecil. Ini mengembangkan memori dan pemikiran, mempertajam rasa ingin tahu.
