Sebuah sistem yang agak sederhana, tetapi pada saat yang sama sangat efektif untuk menilai keadaan psikologis seseorang, yang digunakan baik di Rusia maupun di luar negeri, diusulkan oleh rekan senegaranya, ilmuwan Sergei Leonidovich Rubinshtein. Metode "klasifikasi objek", dibuat pada akhir abad terakhir, mempertahankan status salah satu yang paling populer dalam psikologi modern.
Identitas Pencipta
Sergey Leonidovich Rubinshtein adalah salah satu ilmuwan Rusia paling terkemuka abad ke-20 di bidang filsafat dan psikologi. Berdasarkan sistem pandangan filosofis tentang sifat psikologis manusia, Rubinstein berhasil menciptakan konsep filosofis dan psikologis manusia. Ini merangkum aktivitas, perilaku, kesadaran, kehidupan spiritual dan psikologis individu.
Penelitian oleh Rubinstein dan karya-karya yang disusun berdasarkan mereka menjadi dasar bagi perkembangan psikologi baik di Rusia maupun di dunia. Misalnya, metode "Klasifikasi objek" digunakan untuk menilai keadaan psikologis seseorang saat ini.
Sayangnya, Sergei Leonidovich terpaksamengganggu aktivitas ilmiahnya sebelum waktunya - pecahnya perang melawan "kosmopolitan" menjadi alasan pemecatannya.
Salah satu hasil kerja cermat S. L. Rubinshtein adalah sistem untuk mengidentifikasi penyimpangan psikologis, yang disebut "Klasifikasi objek" - teknik yang memungkinkan, melalui tes sederhana, untuk menganalisis keadaan psikologis seseorang. Sistem ini diusulkan oleh K. Goldstein dan dikembangkan oleh L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik dan S. L. Rubinshtein.
Perkembangan patopsikologi
Peristiwa pada pertengahan abad ke-20 mengharuskan patopsikologi sebagai cabang ilmu yang terpisah. Perang berdarah dan penyakit yang terjadi pada kombatan, yang dimanifestasikan dalam pelanggaran fungsi berpikir, telah menyebabkan kebutuhan untuk mencari mekanisme baru untuk memerangi gangguan psikologis.
Para psikolog paling terkenal, termasuk S. L. Rubinshtein, membantu merehabilitasi pasien di rumah sakit militer. Penelitian eksperimental mereka telah memberikan kontribusi yang tak ternilai bagi ilmu psikologi domestik, serta proses pencapaian kemenangan.
Selama Perang Dunia Kedua akumulasi data empiris yang tak ternilai, yang membentuk dasar ilmu patopsikologi, dibentuk sebagai lembaga pengetahuan yang terpisah hanya pada tahun 80-an, dan "Klasifikasi Objek" dikembangkan - a teknik yang memungkinkan, melalui analisis sederhana, untuk mengidentifikasi subjek penyakit psikologis.
Prinsip Patopsikologi
Patopsikologi adalah cabang psikologi klinis yang berbeda.
- Subjek penelitian adalah kelainan dan kelainan jiwa.
- Tugasnya adalah mengidentifikasi penyebab penyakit, tingkat perkembangannya dan menemukan cara untuk menyembuhkan penyakit ini.
- Metode - analisis dan tes psikologis yang memungkinkan Anda menganalisis keadaan psikologis seseorang, mengidentifikasi keterampilan diferensiasi, mengidentifikasi objek, berpikir.
Salah satu yang paling umum di antara mereka adalah "Klasifikasi Objek" - teknik yang disusun oleh S. L. Rubinshtein untuk mengidentifikasi gangguan psikologis pada manusia, khususnya, masalah logika dan penalaran.
Metode analisis adalah eksperimen. Berbeda dengan instrumen klasik psikologi - tes, eksperimen tidak memiliki batasan waktu. Sebaliknya, indikator seperti waktu untuk menyelesaikan tugas memungkinkan, tergantung pada tingkat kerumitan tugas, untuk menarik kesimpulan yang dapat diandalkan tentang keadaan psikologis subjek.
Arti dari metode "Klasifikasi objek"
"Klasifikasi objek" - teknik yang dirancang untuk menganalisis konsentrasi perhatian subjek, serta menilai kinerjanya secara keseluruhan. Tidak seperti teknik lain - "Pengecualian objek", di mana penekanannya adalah pada analisis pemikiran logis seseorang, studi tentang validitas generalisasi yang diusulkan olehnya, yaitu, dengan induksi, metode klasifikasi menyiratkan analisis deduktif. Prosedur untuk "mengklasifikasikan" item lebih memakan waktu daripada "pengecualian" mereka. Dalam hal ini, subjek dituntut untuk memiliki kinerja yang tinggi.
Dukungan metodologis
Saat ini, di setiap institusi kesehatan pertama, juga di taman kanak-kanak dan sekolah, metode "Klasifikasi Objek" digunakan untuk mempelajari keadaan psikologis orang. Bahan stimulus yang digunakan untuk analisis adalah setumpuk kartu dengan gambar yang sesuai dengan keadaan psikologis dan suasana hati pasien. Menurut berbagai sumber, dek harus terdiri dari 68-70 kartu. Karena metodologinya ditingkatkan secara berkala, sangat mungkin jumlah mereka akan bertambah atau berkurang secara bertahap.
Kondisi utama untuk materi metodologis adalah penggunaan kartu sampel yang ditetapkan. Gambar, coretan utama dalam gambar, warna dan tampilannya, serta kertas harus dibuat sesuai dengan template yang dikembangkan oleh laboratorium patopsikologi eksperimental Institut Psikiatri Kementerian Kesehatan RSFSR. Karena semua indikator ini penting untuk percobaan, maka hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan kartu yang tidak memenuhi standar adalah tidak valid.
Gambar kartu biasa
Perlu dicatat bahwa metode "Klasifikasi gambar objek" dimodernisasi - diusulkan untuk mengganti gambar dengan kartu dengan kata-kata yang sesuai. Seperti yang telah ditunjukkan oleh pengalaman, teknik "Klasifikasi Kata" dicirikan oleh kemudahan generalisasi, tetapi kesulitan di bidang konsentrasi danmemori.
Daftar kata (contoh):
pohon apel;
- TV;
- lentera, dll.
Prosiding
Salah satu cara termudah untuk mendeteksi kelainan psikologis adalah teknik "Klasifikasi Objek". Petunjuk Penelitian:
- Tahap 1. "Petunjuk buta" - subjek diminta untuk menyusun kartu yang disediakan untuk eksperimen ke dalam kelompok-kelompok. Pada saat yang sama, penguji tidak memberikan instruksi yang jelas tentang kriteria di mana konsep-konsep yang ditunjukkan pada kartu metodis harus digabungkan. Jika subjek mengajukan pertanyaan tentang bagaimana kelompok harus dibentuk, direktur eksperimen harus merekomendasikan agar Anda hanya merujuk pada pendapat Anda sendiri.
- Tahap 2. Evaluasi Berkala - Eksperimen harus menanyakan subjek tentang kriteria pengelompokan. Semua pernyataan harus dicatat dalam formulir kontrol. Jika pengelompokan dilakukan atas dasar kriteria yang benar, pemimpin harus memuji atau mengkritik pekerjaan subjek. Reaksi subjek juga harus dicatat dalam formulir kontrol.
- Tahap 3. Pemimpin menyarankan untuk menggabungkan kelompok kartu yang telah dibuat menjadi yang lebih besar. Kriteria generalisasi juga tetap dengan subjek.
Diikuti dengan evaluasi kinerja.
Fitur patopsikologi anak
Untuk mempelajari keadaan psikologis anak-anak, metode "Klasifikasi objek" juga digunakan. Versi prosedur penelitian "anak-anak" praktis tidak berbeda dengan versi "dewasa". Satu-satunya pengecualian adalah jumlah kartu. Untuk bekerja dengan anak-anak, tergantung pada usia mereka, perlu untuk menghapus semua kartu dengan gambar yang tidak diketahui anak dari geladak. Jika tes berhasil diselesaikan, sebagai percobaan dan untuk menentukan tingkat perkembangannya, dapat diusulkan untuk menambahkan kartu "dewasa" ke masing-masing kelompok, pastikan untuk mengetahui alasan memilih satu atau yang lain pengelompokan agregat.
Namun, karena tingginya biaya psikologis, mental, dan waktu, teknik ini jarang digunakan untuk menganalisis keadaan psikologis anak. Pengecualian adalah penelitian untuk mengidentifikasi proses skizofrenia. Dalam kasus seperti itu, adalah mungkin untuk mencapai indikator yang dapat diandalkan hanya dengan menggunakan metode ini dalam kombinasi - klasifikasi dan pengecualian item berikutnya.
Analisis data eksperimen
Masalah perkembangan psikologis dengan tingkat probabilitas tinggi ditunjukkan kepada dokter dengan metode "Klasifikasi objek". Interpretasi hasil menunjukkan adanya penyakit tertentu dan tergantung pada faktor-faktor berikut:
1. Kebenaran alokasi fitur klasifikasi.
2. Logikapembentukan kelompok.
Dalam hal ini, Anda harus memberi perhatian khusus pada alasan pemilihan penempatan gambar ke satu atau beberapa pengelompokan lainnya. Sebagai contoh, beberapa subjek mengaitkan sendok dengan alat, seperti yang digunakan oleh wanita untuk celana ketat, dan pembersih - untuk staf medis, mengacu pada kemandulan.
Anda juga harus memperhatikan kegigihan subjek dalam membuktikan pendapatnya.
Korelasi hasil metode psikologis
Data yang diperoleh sebagai hasil dari metodologi "Klasifikasi objek" biasanya dianalisis melalui prisma data metodologi "Pengecualian objek", karena dua sistem yang ditunjukkan untuk menganalisis keadaan psikologis seseorang bertujuan untuk mempelajari rasionalitas berpikir. Informasi yang diperoleh sebagai hasil dari perilaku mereka menunjukkan gambaran patopsikologis lengkap dari individu tersebut.
Dimungkinkan juga untuk menggunakan teknik ini dengan sistem pengujian dan eksperimen lainnya. Namun, jangan lupa bahwa jika seseorang memiliki penyakit psikologis, setiap tes yang dilakukan akan membutuhkan biaya tenaga kerja yang besar, sehingga efektivitas setiap percobaan berikutnya akan berkurang.
Tentu saja, melakukan eksperimen dan menganalisis hasilnya membutuhkan pengetahuan dan keterampilan yang sesuai. Namun, jika Anda memutuskan untuk melakukan analisis umum terhadap perkembangan psikologis anak, Anda juga dapat menggunakan teknik "Klasifikasi objek". Tentu saja, tidak mungkin mendapatkan data yang akurat, tetapi akan sangat berguna untuk mengisi waktu permainan dengan tugas-tugas yang menghibur.
